Wenn Jugendliche der Schule fernbleiben, hat das Folgen nicht nur für den Lernerfolg, sondern auch für den Berufseinstieg. Stephanie Warkentin von IN VIA Deutschland stellt vor, wie Fachkräfte schulmüde Jugendliche erreichen, Vertrauen aufbauen und sie im Übergang begleiten können.
Die neue Berufsbezeichnung für den/die Bauzeichner/-in lautet Bautechnischer Konstrukteur/Bautechnische Konstrukteurin. Die Umsetzungshilfe erläutert die modernisierte Ausbildungsordnung, die neue Struktur mit drei Fachrichtungen und gibt viele Beispiele zu den Ausbildungsinhalten.
Silberhochzeit in der deutsch-koreanischen Zusammenarbeit
25 Jahre Kooperation von BIBB und dem Korean Research Institute for Vocational Education and Training (KRIVET): Vor diesem Hintergrund fand das diesjährige Global HR-Forum in Südkorea statt. Ein BIBB-Forschender stellte dort überraschende Befunde zur Resilienz von Beschäftigten vor.
Flexibel die eigene berufliche Perspektive verbessern
Teilqualifikationen bieten eine praxisorientierte Möglichkeit, berufliche Kompetenzen schrittweise zu erwerben und schließlich einen anerkannten Berufsabschluss zu erlangen. Sie sind flexibel und orientieren sich wie eine betriebliche Ausbildung an den realen Anforderungen des Arbeitsalltags.
Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) präsentierte auf dem Global Skills Forum 2025 in Malaysia Praxiserfahrungen und Forschungserkenntnisse aus dem deutschen Berufsbildungssystem. Dabei zeigte sich: Die Konferenz gab auch Impulse für die deutsche Berufsbildung.
Solargründächer ermöglichen natürlichen Klimaschutz und Klimaanpassung in einem. Damit angehende Dachdeckerinnen und Dachdecker lernen, wie das geht, erarbeitet das BIBB zusammen mit Projektpartnern ein passgenaues Weiterbildungsangebot. Nun erhielt das Projekt eine besondere Auszeichnung.
Generative KI verändert berufliche Tätigkeiten und damit verbundene Kompetenzanforderungen. Die aktuelle BWP-Ausgabe geht der Frage nach, wie sich KI in der Arbeitswelt verbreitet und welche Folgen das für Beschäftigte, Unternehmen und Bildungsprozesse hat.
Der BIBB-Hauptausschuss hat seine Stellungnahme zum vom Bundesbildungsministerium vorgelegten Berufsbildungsbericht 2025 veröffentlicht. Der Ausschuss hat die gesetzliche Aufgabe, die Bundesregierung in grundsätzlichen Fragen der Berufsbildung zu beraten.
Das BIBB hat den Datenreport 2025 veröffentlicht. Er enthält umfassende Informationen zur Entwicklung der beruflichen Bildung in Deutschland und ergänzt den Berufsbildungsbericht. Für BIBB-Präsident Esser sind zur Realisierung der Transformationsziele gut ausgebildete Fachkräfte unerlässlich.
Der Wissenschaftsrat hat das BIBB evaluiert und ihm eine positive Entwicklung bescheinigt. Forschungsdirektor Hubert Ertl sieht das Bundesinstitut weiterhin auf dem richtigen Weg und betont, die Stellungnahme des Wissenschaftsrats sei für das BIBB Verpflichtung und Ansporn zugleich.
Die Weiterentwicklung der Berufsbildung in Usbekistan sowie Optionen der Fachkräftemigration nach Deutschland vor dem Hintergrund des Fachkräfteeinwanderungsgesetzes waren Themen der Abschlusskonferenz eines GIZ-Vorhabens, bei dem das BIBB die Keynote hielt.
Interaktive Workshops rund um das Thema Künstliche Intelligenz (KI) in Ausbildung und Prüfung standen im Mittelpunkt der Leando-Jahrestagung im BIBB in Bonn. Die Teilnehmenden hatten die Möglichkeit, konkrete KI-Werkzeuge für die Ausbildungs- und Prüfungspraxis zu testen.
Im Oktober trafen sich in Rio Berufsbildungsinstitutionen aus rund 15 Ländern zur Konferenz der Allianz für duale Ausbildung in Lateinamerika und der Karibik. Eingeladen hatte der brasilianische SENAC. Auch das BIBB war aktiv an der Ausrichtung und Gestaltung der Konferenz beteiligt.
Mit der neuen Initiative „Towards a Global TVET Agenda“ stärkt das BIBB die internationale Zusammenarbeit in der Berufsbildung. Diese Woche treffen sich die Partnerorganisationen in Berlin zur Auftaktkonferenz – und für einen spannenden Ausblick in die Zukunft.
Wertschätzende betriebliche Ausbildungskultur für die Generation Z
Die duale Berufsausbildung steht vor großen Herausforderungen. Zugleich zeigen Studien, dass die Generation Z Sinnstiftung und Selbstverwirklichung im Beruf sucht. Wie kann man die jungen Menschen und Ausbildungsbetriebe zusammenbringen?
Raus aus der Klischee-Schublade und rein ins Escape Game! Im neuen Playlet Mission: Klischeefrei auf dem BIBB-Portal zynd werden Jugendliche mit Vorurteilen rund um die Berufswahl konfrontiert. Fünf Räume mit Mini-Games laden zum Rätseln und Reflektieren ein.
KI Montagsforum: Ausblick auf die BIBB-Bildungskonferenz Zukunft gestalten!
Gemeinsam mit Frank Eilers, Keynote Speaker für Arbeit, Digitalisierung & KI auf der BIBB-Bildungskonferenz, werfen wir einen Blick auf das vielfältige Programm der Veranstaltung.
Nachdem sich der Ausbildungsmarkt in den letzten Jahren von den Einbußen der Coronapandemie erholt hat und wieder leichte Zuwächse zu verzeichnen waren, ist die Zahl der neu abgeschlossenen Ausbildungsverträge 2024 im Vergleich zum Vorjahr um -0,5% auf rund 486.700 Verträge gesunken. Dies ist eines der zentralen Ergebnisse der Analysen des BIBB.
Die vorliegende Studie arbeitet für den Beruf Kauffrau/Kaufmann für Büromanagement heraus, welche Instrumente und Verfahren Betriebe im Ausbildungsprozess einsetzen, um eine gelingende Ausbildung zu gewährleisten.
Ergebnisse des Projekts „Kompetenzerhalt für Nicht-Routine-Tätigkeiten in digitalen Arbeitsumgebungen: Studien anhand der Berufe Chemikant/-in und Pharmakant/-in“ (Teil 1).
Der Journal Impact Factor (JIF) ist eine zentrale, aber umstrittene Metrik in der Wissenschaft. Die Publikation informiert zum Thema JIF und geht auf seine Entstehungsgeschichte ein. Außerdem wird die Kritik am JIF dargestellt. Neben diesem Überblick werden Ergebnisse einer BIBB-Umfrage zur Wahrnehmung des JIF in der Berufsbildungsforschung präsentiert.
